かれは、そう(🍽)言(yá(⛲)n )うと、すぐおじぎをして、塾長室を出た。朝倉先生(shēng )は無言のまま、かれのうし(👭)ろ姿を見おくっ(♌)ていた。
「う(💖)らまれやしま(🎺)せ(⏬)んか。」
(🥀)とあいさつし(📄)て(🍡)、大河(hé )に近(⚽)づ(⏪)い(📕)た。
静(jì(🚬)ng )かな空気の中を、(👛)えぐるような沈(⏭)黙(mò )の数(🖥)秒が流(liú )れたあ(😸)と、朝倉先生(🐉)の言葉が沈(shěn )痛ちんつ(🌜)うにつづけられた。
次郎(láng )は、(🖇)いつに(🍮)な(🤮)くつかれ(🅰)ていたが、床とこについてか(🎽)らも、(🎡)な(🔨)かなか寝ね(🔻)つかれなかった。
(👆)そして(🏰)、次(💵)郎のほうを(🍭)ちょっとぬすむように見ながら、
(おしまいの、(💕)あの乱(luàn )暴(🌝)な打ちか(😓)た(🏁)をや(🛃)ったのが(😡)、自分(💔)だという(😡)こ(🕌)と(🎙)は、すでに先(🆚)生(🅰)に(🎲)言っておいたの(🍱)に、先(💗)(xiān )生(🐾)(shē(🐘)ng )はどうして(🦓)その(💡)こと(⚽)をはっきり(🛋)言(🖇)(yán )われ(🌩)な(📻)い(🚰)のだろう(🈺)。もしそれが助手(shǒ(👂)u )としての自(🧝)分(😲)の立(🆘)場(📸)(chǎng )をま(⌚)もってくださるため(❕)だとし(👕)たら(👘)、自分はむしろ心(🍙)外(wài )だ。大河(hé )もむろん心外(wài )に思っ(🕧)て(🔎)いるにちがい(⏹)ない。)
(🌈)静坐は十分足らず(🏜)で終わった。
「し(🌛)か(🦒)しも(📤)う眼(yǎn )はさましていますよ(☝)。」
「ええ(💚)、べつに出る用(🤚)(yòng )もなか(🔊)った(🚲)の(💱)で…(㊙)…」
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