田川は、それまで、眉(mé(🖼)i )根まゆね(🍡)をよせ、小首(🦊)をか(🍖)しげ(🕵)て、(🚐)いやに深(🚂)刻(kè(🎒) )そうに畳たたみの一点を見つめて(🍑)いたが、だしぬけに(🐒)自分(🍞)の(🥃)名(míng )をよば(🦃)れて、飯島と(🆎)はちがった意味(wèi )で、あわ(🔎)てた(📱)らしかっ(😕)た。し(💬)かし、か(🧗)れは(🤳)すぐにはこたえなかっ(🕹)た(😪)。こ(🎻)たえるか(👮)わりに、何度(dù )も小首を(🏳)左(zuǒ )右(yòu )にかしげ直し(🏴)、するどい眼で畳をにらみ(💯)ま(🏇)わした。それから、朝倉先(🚗)生のほうをまともに(👷)見(🕯)て、そのしゃ(🎆)がれた声をと(❇)ぎらし(😵)がちに(🚡)こたえた。
「私(sī(🐁) )に(🙄)言(🙇)わせ(📣)る(🐸)と、そ(🗾)れは、君らに、ほん(🦊)と(🙉)うの意味(🍥)で(🆒)自(🔐)(zì(😁) )分をたいせつ(🚹)にす(📴)る心がない(🌁)か(⛴)らなのだ。言いかえると、君らには、自(🏅)分で自(zì )分をた(🅿)いせ(🏀)つ(🛴)にする自主性というものが(🍂)まるでない。さらに(😡)言いか(🈹)えると、(🏗)君(🦂)らは多(🌭)(duō )数をた(🕥)の(🍗)み、(😧)多(🥦)数のかげにかくれて、何(🆑)よりもたい(➗)せつな自(➿)分の良心を(🤔)眠らせ(⛩)ることに平気な人(⬅)間なの(📡)だ。私は、(🕒)現(😞)(xià(🌬)n )在(zài )の日本(🔄)人(rén )の大多(duō )数(shù )が(🤯)も(👯)っている最大(🔕)(dà )の弱(🏪)点を、(💅)君(jun1 )らの今(jīn )朝の起床の様(🥃)子でまざ(👂)まざと(㊙)見(🚩)せつ(🖊)けられ(🤓)たような(😎)気(qì )がして、全(🕜)く、暗然(rán )あんぜんとなら(🥣)ざるを得(dé )なかった(💻)の(😊)だ。――」
大河(hé )はとぼけ(🐭)たような顔をして(🍥)、笑(😡)(xiào )った。
「べつにこれと(👱)申す心得もござい(😬)ません(🚏)。ただ定(⛸)めに(📟)従いまして(❕)つき(🍯)ましただけで……」
「ぼくは、ながいこと友愛(ài )塾の仕(🚠)事を手伝わせてい(⛎)ただい(🥗)ていながら、その(🕖)精神がまだちっ(🈹)とも身について(🎋)いなか(👎)ったため(🐌)に(🚽)、けさのよ(🏕)うな(🎩)あ(🕒)やま(♏)ち(🚐)を(🕕)犯(💷)して(🥂)しまいました。ほんとうに恥は(🐆)ずかし(📼)いこと(🗻)だ(💾)と思っ(🌧)ています。し(👅)かし、そのあやまちに(🧠)よって、開塾(shú )そ(🥚)うそう、大河君(🔵)のような、友愛塾精神に徹(chè )底(🤯)した、実(shí )践(🐼)家(👺)(jiā )じっせんかの魂たましいに(🦊)ふ(🎚)れ(🈵)ることができたことを思い(☕)ま(🛥)すと、一方で(🏖)は、かえ(👩)ってありがたいような気(qì )持ちも(💛)しています(🐼)。」(🈲)
次(🔝)郎(láng )は、(🏄)そんな対(🙏)話の(🛁)中(zhōng )にも、(🔒)友愛(⏭)(à(🚙)i )塾に課された大きな問(🎼)題があると思(🛁)(sī )った。そして、かれら(💘)の話がど(😙)う(🧖)発展していくかを興(xìng )味をもって待っていた。かれらは(🉑)、しかし、笑(xiào )った(⬅)あと(🍽)、急に口(😬)をつぐんでしまった。次郎が大便所の中にいるこ(🎐)とを(🎤)だれかが(😜)思い出し(📍)て(♓)、み(🤣)んなのおし(📫)ゃべりを制止(zhǐ )する合(hé )い図を(📢)したもの(👝)らしい(♈)。
次郎は、す(✔)ぐ、事務室(shì(🌀) )の(🔐)前から玄関にかけての掃除を手(shǒu )伝った(💍)。朝倉(📍)先生(shē(⛰)ng )も、(🥞)そ(🌾)のう(🌊)ちに塾長(zhǎng )室から廊下(xià(💨) )に出て、みんなの様子(zǐ(💯) )を見(jià(🎠)n )て(💋)い(🎢)たが(🤠)、それもほんの(❄)しばらくで、すぐま(🍥)た塾(shú )長(😈)室(👊)にもどり、椅子(zǐ )に腰こしをおろ(🧘)すと、そのま(🌁)ま何か深く(💻)考(kǎo )えこん(🦕)でいた。
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