「僕も(❕)橋を(🕖)渡って様(yàng )子を(😉)見てい(🐥)れば(🏚)いい(🛋)んでしょう。あ(🍜)れから村の入口までは見通しだか(😮)ら、(🕶)大丈夫で(🥙)すよ。」(🎮)
次郎のふみ出した足は(🚅)ひとりで(🐫)にも(🍽)とにもどっ(😥)た。彼(📖)は棒立ち(🕞)になったま(🔭)ま、(♌)道江から(📯)馬(😊)田(tián )へ、馬(mǎ )田(tián )か(🌳)ら(🔥)道江(🅰)へと、何(hé )度も視(shì(🔔) )線(🌴)を(🎫)往復させ(👛)た。そして(🧀)最(zuì )後に唾をごくりと飲み、自分を(🗽)落ちつけるため(🔣)にかなりの努(😻)力(🔹)を(📼)払(✉)ったあと、わざとのように足(zú )音を立てて歩き(🤟)出した。
その日、(🌧)校長は県庁(📞)に行(🍃)(háng )った(🚢)きり、つ(👽)いに(⏸)学(xué )校(xiào )に(🚫)顔(yá )を(💔)見(jiàn )せなかった。西山教頭(tó(🎀)u )が(👖)何度も(🌑)電話(🥎)口(🎫)に呼(🎎)び出(⬛)さ(🏩)れ、ひるすぎに(📩)は(🐽)、五(🕎)年全(😋)(quán )部の学籍簿が(🖼)くせきぼを抱え(💡)て県(📐)庁に出(🈶)かけた。と(😮)いうことが、(🛤)給仕(🏃)の(🌼)口から生徒た(🛢)ちに伝(🔴)えら(🛀)れた。生徒たちには、それが(🎱)何を意味するかは、さっぱ(🔳)りわか(🌶)らなか(🔞)った。そ(😤)れだけに、不安な空気(🤒)はひ(👎)け時(shí )が近づくにつれ、(🌸)次(cì )第(dì )に濃こく(⛅)なって行(🛁)(háng )った。
そ(🏆)う(😮)言って(🎟)彼(bǐ )女(nǚ )が(📇)説(shuì )明(🚤)した(🎵)ところに(♌)よ(🐂)る(🐉)と、(🌹)馬田(💐)のい(🆚)たずらは、も(❣)うきょうで三(sā(🚲)n )度目で、いつも一(yī )心橋の向こうの土(tǔ )手のかげ(🎍)に(😁)ねころんだりして、(🌇)道江の帰りを待伏(👺)せている(🥌)。最初(chū )の(➿)時は、だしぬ(🙉)けに彼(🌎)女を呼(hū )び(🎇)とめて手紙(zhǐ(🎓) )を渡(dù )した。道江(jiā(🤭)ng )がす(🔁)ぐそれを投げすてると、彼(🗺)はあわててそ(🛎)れを(👟)ひ(🍩)ろいな(🔍)が(😱)ら、何(👬)かおどかすようなことを言(yán )った。二度目は、しつこく道(🤨)江(💖)のそばにくっついて(🍞)歩き(🥣)ながら、(〽)いろ(🍪)んないやらし(📭)いことを言い、村の入(rù )口近(🍨)くになっていきなり彼女の手を握ろうとしたが、彼女は大声を立てて逃(👲)げた。そし(🐩)てき(🤚)ょうは三(🆒)度目だ(🚓)が、道(🏭)江の方で警戒(jiè )していて、馬田のいるの(🐰)がわかっ(🚂)たので、す(💐)ぐ橋(😼)を引(yǐn )きかえしてこちらに逃げて来(💾)(lái )た、というのである。
二三(💢)人が渡り廊下(💐)に背(bèi )をも(👒)たせてそんなことを(🦗)話して(🏟)いる(📺)ところへ、馬田(👸)がやって来(📯)(lái )て、仲間に加(jiā )わった。
次郎(🍑)はだま(😥)っ(🚡)て馬(🍴)田の近づいて来(lá(🈸)i )るのを見て(🍫)いた。馬田は(🍢)、(😥)次(🍼)郎から二三歩のとこ(🏢)ろ(🔚)で立ちどまったが(🌾)、そ(🐄)の左肩は(🏇)まだつき出し(🐖)た(🛌)ままだ(👣)った。
「どこか(🏉)ら(👊)見てい(❇)たの?」
「しかし、(🆘)そんなこと、何の(🤤)役(🥑)(yì(🅱) )に(🦌)も立たないじゃあ(🥢)りませんか。きょう(🏄)も平気で待(dài )伏せしてい(🈶)たっていうんだったら。」(🚧)
「活(🙏)躍す(🔴)る元気がないほど打撃をうけているとする(🈺)と、(🤞)大(🍾)い(🎊)に同情(qí(🥕)ng )に値(⛓)す(🕤)るね。」(🙇)
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