「狐も(🐂)さ(🤙)すがに面喰(cān )ったろう。」
次(🧘)(cì )郎(lá(🧑)ng )は、あっけにとられたような顔をして、大(dà )沢を見つめた(🚐)。
「五(wǔ )年(niá(♓)n )生(shēng )、こ(🌻)わくない(🚘)?」
「う(🤸)うん、ち(🚟)っ(⌚)とも。…(🏿)…僕も君(jun1 )らの話をきいて(📩)、今(🔰)はじめて(🔓)知ったんだよ(😈)。」
乳母のお(⚾)浜(bā(👌)ng )に(🔃)は、次郎(🧗)は、そ(🐡)れからも、たび(👽)たび手紙(zhǐ )を(🚭)出した(🛠)。返(fǎn )事(💨)には、(😭)いつもき(🌵)まって、一(yī )番(fā(📠)n )になれと(🥐)か、偉い人(rén )になれとかいうようなことが書(🥡)いて(💒)あり、(📥)また(🖼)、それとなく、今(jīn )度の母との折合い(🏿)がうまく行っているかどうか(😈)を(🐺)、知り(📈)たいよう(🤒)な文(🦔)句がつらねてあった。次郎は、しかし、(😣)そ(🕓)のい(🉐)ずれにも、たいして心を動かさなかった(🏳)。彼は、そう(🎖)した手(🕑)紙によっ(🕉)て(💓)、お浜の自分(🤱)に対する愛情を十(👋)分(🔅)に(🌨)味わいながらも、(🏪)す(🤮)でに一段(🤙)と高(⏭)いと(🚙)ころに立っ(👦)て、そ(😛)の中の文句の意味を読(dú )も(🛎)うとする気持にな(🕡)っていた。それ(🚴)はちょうど、多く(🥞)の大学生(🎢)が故郷の母から来る訓戒の手紙を(🕒)読(🐨)(dú )む時(shí(🚭) )の(💷)気持(chí(🎻) )と、同じようなものであったら(🎾)し(🚰)い。
「そんな馬鹿な(🛤)こ(🔍)と(🛹)があるも(🕗)ん(🈵)か。われわれの(📭)護まもりたいのは正(🤡)義(yì )だ。正義(yì )のあ(😛)ると(🛌)ころには必ず秩(🔂)(zhì )序(👶)が(😰)保たれる。正義は秩序に先(📙)んずる(⬅)ん(🍍)だ。」
(🍿)門を出(🆘)ると、無念さが急(👀)にこみあげて来て、涙(🏻)がひとりでに頬を(♿)流れた(🐁)。だ(🔠)が(🐧)、同(🎇)時に、不正(🍵)に屈しなかっ(😼)たと(👤)いう誇りが、彼(bǐ )の胸(⏲)(xiōng )の中で強く波うっていた。彼(⚽)の(🈸)涙はすぐ(🤘)とまった(⛎)。彼(🏫)は(🗣)一人(ré(🦗)n )で歩き(🖌)ながら、少しも淋しいとい(⛑)う気が(👙)し(🚋)なかった。「(🕤)武士道」(🏝)――「慈(🛎)悲(bēi )」――今(🌜)日講堂(táng )で見(♎)たり聞(📱)いたりし(🌟)たそんな(💦)言葉が、い(👏)つの間に(😇)か思い(🙋)出され(🆔)ていた。そして、「慈悲」とい(👓)う言葉は(🚭)、もう正(🕢)木のお祖(👸)母(mǔ )さん(😇)を思い出させるような(💇)、そん(🐾)な(🥠)やさし(♌)い(🍳)言葉(😁)ではないよ(❣)うに思われて(🔤)来た。
「新入(rù )生のためばかり(🤬)ではありません。五年(nián )生は、ちっとも校長(zhǎng )先生の教えを守(📬)(shǒu )ってないです。あ(📉)んな(🤦)五年生(shēng )は、僕、学(xué )校のためにならないと(🍉)思(👲)うんで(♐)す。」
「いい(🔙)気(🍊)味だ。あいつ(🍨)も、た(🥟)まには(🧥)そ(🔠)ん(♊)な目にあう方がいいだろう。」
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