相談は安易あんい(🥎)に(♏)すぎるほど(😯)、すらすらとはこび、ほとんど(🚼)無(wú )修正(🦌)だっ(🗿)た。特異とくいな行事を期待(dài )していた塾生た(🎉)ちにと(🏘)っては、多(🦌)少物足(🈶)りなく感(🏾)じられたら(📓)しかっ(⛰)たが、そのために、(⚽)これという強硬きょうこ(💩)う(🐙)な主(👓)張も出なか(🔗)った。最も多(duō )く発言したの(🚈)は飯島(dǎ(🕞)o )だっ(🐽)た。しかし、それ(🎸)も、自分(fèn )の(💆)存(cún )在(zài )を印(🔶)象づ(🥉)ける(🤙)目的(📤)以上の(⛎)発言(🔎)ではなく、たい(🎐)てい(⛎)は原案賛(zàn )成(ché(💣)ng )の意見をのべ、同時に進(🙂)(jìn )行係をつとめる(🛄)といっ(😪)たふうであっ(🔠)た(🏖)。田川は、はじ(🙎)めから終わりまで、(💥)一言も(⏯)口(💲)(kǒu )をきかな(⏲)か(🎂)った。
「(🖍)それに、今朝はすいぶん(🌨)寒か(🔒)っ(🤖)たし、平木中佐どころでは(🎂)なかっ(⛄)た(🔂)んだ(🎪)ろう。」(🚃)
「次郎さん(😔)の板木(🎀)(mù )の打ちかたには(⛑)、行(🛺)事の性質や、そのときど(㊙)き(🦈)の必(🏟)要で(🛺)、少しずつちが(💕)った調子が出(🚳)ますわ(💩)ね。あたしは(🙋)、それがいい(💕)と思(sī(💽) )いますの(🛍)。それ(😽)でこそ、その(😊)ときど(🧒)きの気(qì )分(fèn )が出るんで(👎)すもの。板木(mù )だ(🖼)って、打ち(🕥)かた次第(📮)しだいでは芸(🍬)術にな(🖌)りますわ。あた(⛳)し、次郎(lá(🔎)ng )さんの板木の音をき(🦏)いていると、い(📢)つもそ(🍸)う思いますのよ。先生(shēng )には叱(🚡)し(💂)かられ(🥐)るかもし(🤟)れないけれど(🧠)、今朝(🥃)の打ちか(🤵)ただ(🎴)って(🔅)、頭かぶせ(🤦)にわるい(🗯)と(🤾)ばかりいえないんじゃな(🥑)いか(👮)しら。」(➗)
「しかし、ぼく(🖇)から先(🤡)生(🤹)にそう申し(🐌)て(✊)おい(🍀)たんじゃありませんか(✝)。」
(🎈)飯島(dǎo )は、い(🐳)くぶんあ(🚱)わて気味にこたえた。それだけに、(🎛)いかにも無造作(🚮)むぞ(🖖)うさな、たよ(🐛)り(🗞)ない答(dá )えだった。
「ぼくは(👀)、むろん、いけないと思(🐊)います。」
朝(😕)倉先生は、そこでまた(📚)口(🆙)をつぐんだ。塾生たちの(🤩)中に(😼)は、(🛰)話(huà )がそ(🚮)れで終(zhōng )わったの(🎵)かと思い、そっと眼(🍐)を(😙)ひらいて、先生の(🧟)顔をの(🍌)ぞいて見たものもあった。
朝倉(cāng )先(xiā(🍉)n )生は、手(shǒ(👽)u )に(🦀)もっ(🏤)ていた塾生名(🐚)簿を畳たたみ(😯)のうえになげだして、腕(⛑)(wàn )をく(💝)んだ。そ(⭕)して、かなり(➰)ながい(🔛)こと、(😓)眼をつぶって(📢)だ(🚯)ま(🍶)りこんでいたが、や(👯)がて眼(♒)(yǎ(🐝)n )をひらくと(🐇)、ちょっと飯島(🕓)(dǎo )の(🍊)ほうを見たあ(🥪)と、みんな(📖)の顔を見まわし(🖋)て言っ(🖼)た(🧓)。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025