「や(🍜)あ(🐝)い(🔢)、豆腐屋(wū )、だめだぞ(🕗)」
私(sī )情は私情である、恩義(🤬)は恩義である、だが(👕)野球は先生および全校(🛺)の名誉を荷のうて戦うのである、(🐪)私情(qíng )をは(🍍)な(📴)れて公々(🍨)然と(🔓)戦(zhà(🖨)n )ってこそそれが本(bě(🍢)n )当の野球精神である、このバットは先生を代表したものであ(🍴)る、ぼくが(⬇)打(👈)(dǎ )つので(🌋)ない、先生が打(dǎ )つの(🌾)だ。
「そうい(🐬)えば(🚫)そうだ(⚪)」と彰(zhāng )義(🥘)隊は快然(👾)とい(🚄)った(🐞)。
実(🗽)(shí )際それは(🈴)師範生(🛶)(shēng )徒(tú(💮) )から(🈂)でたうわさで(🥫)ある、師(shī(🕶) )範(fàn )生徒は中学(xué )生にく(🔁)らべると学資(zī )も少(📐)(shǎ(🏝)o )ないし、(👏)また(🆕)富(🏖)める(🎸)父兄をもたぬ(🎦)ところか(🚣)らな(🙃)にか(😖)につけ(🎏)て不自由勝ち(🥧)である、そ(⬇)れに反して中(💦)学生は(🛺)多(🏂)くは相当(🔯)の(🍳)資産あ(📡)る家(🥎)(jiā )の(🤞)子である、かれらは自由にぜいたくな(👎)シ(🦒)ャツを(🌾)買(mǎ(😍)i )い、ハイカラな文房(⛓)具を用い(🦃)、活動や芝居(jū )などを(📟)見(🚠)物(🔣)し(😖)、(💅)洋(🔠)食(🧤)屋(👃)へも(🤒)出入りする、そうさ(🐂)せることを不純(chún )だ(🐜)と思(sī )わない(🤚)父兄(🚭)が多(🚸)いのである(👩)。
この(📊)声援(yuán )と共にこ(🐡)こにおどろくべき声(shēng )援(🕤)(yuán )者が現(xià(🦃)n )われた、そ(👰)れは製(zhì(🖕) )粉(fěn )会(🦉)社の職工四(🅱)、(🌪)五十名と(🚾)、木材(cái )会社(shè )その他の労働者、百(🏹)姓ひゃくしょう、人足、馬(🐯)夫(➗)(fū )まご! (🍎)あらゆる(🌙)貧(👵)民階級(jí )が(💳)一度にどっとときの声をあげた。
「野球は午後(🙄)(hò(😘)u )です(🏊)から、(🍊)朝だけぼくは売りにでます(🎁)」
「みんな(📿)はだかになれ」
光一(yī )はふしぎでたまらなかっ(☔)た、実(shí )際千(📨)(qiān )三はいかなる球(🌀)をも打ちこな(💬)し(🐞)た、対師範(fàn )校(👖)との試合には(🕋)オールヒットの成(chéng )績をあげた。それは光一に(⏯)取ってもっとも苦し(🛸)い(👎)敵(dí )で(🔡)あったが(👄)、(🎾)しかし(👇)光一は(🔻)そ(🔋)のために(🏽)おどろく(💉)べき進(jìn )歩を示し(🍠)た(🎇)、かれ(🧗)はどうか(🐧)し(🕙)てチビ公(🆗)に(🌁)打たれまい(💝)、チビ公(❇)を三振させよう(🎸)と研究し(🐴)た(💑)。昔(😱)武田信(xìn )玄たけだしんげんと(🎊)上杉謙信(😛)うえすぎけんし(🔚)ん(🛃)は(🥔)たがいに覇(bà )業はぎょうを争う(🦏)た、その結果(🏙)として双方はたがいに研究し(✒)あい、武(🐱)田(tián )流の軍学(xué )や上(🍎)杉風(🚭)(fēng )の戦(zhà(🆖)n )法(🤓)などが日本に生まれた。もっと(👲)もよ(🛋)き敵(dí )は(🐞)も(🈯)っと(🐹)もよき友である、他(tā )山の石は相あい砥(dǐ )礪(🏃)し(🛒)れい(🔤)して(❔)珠に(🎿)なるのだ(👉)。千(qiā(👗)n )三(🦓)があるため(🤬)に(🔗)光一(📷)が進み、光一(💄)(yī )があるために千三が(🛡)進む。
「フ(🔠)レー、フレー、浦中!」
「明(míng )日あ(🎹)す(🏓)が試合ですから、(😿)是(shì )非今日一日み(♑)っ(🆙)ちりと練習してください」
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