日本《ponhab》2行目ライン
ponhabあらすじ
次の(🕗)打者(zhě(⛵) )の(🚠)三(🧀)振(zhèn )でわずかに食い止め(🌆)たものの(💯)、第一(🌉)(yī )回(huí )において黙(mò(🎯) )々もく(📵)もくは一点を負けた。千三は顔をあげるこ(🎡)とができなかった、かれは(👵)なくに(🕎)もなけ(🌎)なかった。
(✏)だがかれ(🧤)はすぐに考えな(🆗)おした(🕯)。
「じゃ一高で一緒(🕠)(xù )になろ(🚪)う、きみがショ(🏚)ートでぼく(⛔)が投手で小原さ(😦)んが捕(bǔ )手だったら(👀)愉快(🥒)だな」
「今(⏹)日きょう(🗻)は日(rì(🕤) )曜だからおまえは休め、(🍼)お(🤠)まえ(👜)は今日(rì(🤲) )大(🗑)事(😎)な戦争(🤧)にゆか(🛢)なきゃならないじ(🤒)ゃないか(🍭)」
「このつぎにはかならず打つぞ」(🔆)
「そうだ、金(🌌)が(🕋)あって時(shí )間が(🚥)あって(👋)学(✳)問(🚹)するものは幸(xìng )福(🐪)だ(😻)、わし(👥)の塾(🐿)じゅくの生徒(🕚)(tú )はみんな(🐑)不幸(xìng )な(🐳)や(🐲)つばかりだ、同じ土地(🍺)に生まれ同(📹)(tóng )じ年(nián )ごろでありながら、(🏵)ただ(🌁)、金のために甲(🌇)こうは意(yì )気揚々ようよ(💢)う(🌝)とし(🐛)乙おつ(🚥)は悄然し(🔷)ょうぜん(🔈)とする(🤼)、こ(👫)んな不公平な話はないのだ、い(🍿)いか安場、そこでだ、(❗)わしは生徒共の肩身を広くさしてや(🎨)りたい、金ずくではかなわな(🐚)い、かれら(➕)の学校は洋風の堂々た(✴)るものだ(🕍)、わしの(🦏)塾じ(🕤)ゅく(⬜)は壁(⏱)が落ち屋(wū )根(gēn )がもり畳たたみがぼ(❤)ろぼろだ、生徒(🔹)(tú )は(🐷)町(🐯)を歩くにいつも小さ(🎁)くな(❕)っ(🀄)てしょぼしょぼして(🐣)いる(🤽)、だからせめ(❕)て(🆕)野(🕢)球で(😇)もい(📪)いから一(🔓)(yī )遍(🏵)いっ(🌓)ぺん勝たしてやりたい、実力(lì )の(🥢)ある(🍯)ものは(🏺)貧富にかかわらず(🏸)優勝者に(🚯)なれ(👻)るもの(🍉)だと(🤶)いうことを知(zhī )らしめ(😄)たい、師範(🙆)生も中学生も黙々生もくもくせいも同等のも(🤹)ので(🔕)あ(📳)ると思(♓)わせた(🛁)い、大手をふって町(dīng )を歩(bù )く気(🍞)(qì )にな(🕝)らせたい、だか(😁)らどうしても(💧)今(jī(🗂)n )度は勝たね(😡)ば(😅)な(🔩)らん(😑)、わしも(🚻)この(〽)年(nián )にな(🌊)って、なにをくる(🕙)し(🦃)んです(📁)っぱだ(🤷)か(💝)になっ(🌇)て(🉐)空あき地ちでバ(🧦)ッ(🎲)ト(⏪)をふり(🚑)生徒(👿)等を相手(🐲)に遊んでいたかろ(🤚)う、生徒(tú )の(💩)自尊心を養成したいため(🚏)だ、そうし(⌚)て(😸)一方に(🗑)おいて町(👗)(dī(🤠)ng )の人々や(⏳)官学(xué )崇(🌐)拝者を見かえしてやりた(😿)いためだ、野(yě )球の勝敗(🔋)は一(🍧)小(🍮)(xiǎo )事(🦔)だが、ここで(😥)負ければわしの生徒はますます自尊心(xīn )を失(🙅)(shī(🛅) )い肩身を小さくする、(🛁)実に一大事件だ(🎑)、なあ安場、今(jī(🐗)n )度こそはだ(⛎)、なあおい、しっかり(🐙)や(😯)って(💻)くれ」
「おれ(🔎)は日本(✍)人(ré(😱)n )だから日(🥒)本(🐍)の文(wén )字のしる(🚕)しを書(🈴)(shū )く(📋)ん(🖕)だ(💘)、(😪)毛(máo )唐けとう(🐀)のまね(⬇)な(👸)んか死んで(📯)もしやしないよ」
「そ(🌔)んな(❗)こと(📰)があるもん(🌵)か」と柳はわらいだす。
(🛎)町の人(🛰)々はこうう(🚔)わ(🏥)さした。それだけ厳格な熊(🍵)田先生(shēng )が(🐺)今(jīn )中学校内に不良少年(nián )があると聞いたのだからた(🍰)ま(😅)らな(🔆)い。
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