「(👄)そもそも大(dà(🚯) )弓を(📨)始(🚻)め(😢)てか(💡)ら明日で一年(🍧)に成り(📜)ま(🎸)す」と仲間(🚜)うちでは遅く始めた体操の教師が言った。
と言(📵)った。そういう(🔃)大(dà )尉(wèi )は着物から羽(yǔ )織(🗺)まで惜げも(⌚)なく(🔟)筒袖(xiù )にし(🐟)て、(💺)塾のために(🆖)働こうという意気込を(🛏)示(✴)していた。
(🥐)小使(shǐ(🏏) )いの音(🔰)(yīn )吉が(🍉)来(✏)(lái )て(🛹)三尺四方(❎)ば(👇)か(🐒)りの(🛐)炉を新規に築つ(🎄)き上げてくれた頃、高(⬆)瀬(🚲)は先生の隣屋(🕶)敷の方からここ(🌘)へ移った(💊)。
仏(fó )蘭(🅰)西語の(🎣)話(huà(❓) )をする時(🙇)ほど、学士(🧑)(shì )の眼(yǎn )は華(🥉)やかに輝くことはなか(💷)った。
(📞)急に大きな(🀄)蜜蜂みつばち(🏐)がブ(🕑)ー(💒)ンという(🗓)羽の音をさ(💗)せて、(💂)部(bù(🐂) )屋の中へ(🤴)舞(🕉)い込(Ⓜ)んで来(lái )た。お(💁)島は急(jí )いで昼(zhòu )寝をしてい(⌚)る(🏗)子供の(🙉)方へ行った。庭(🛠)の方か(🕋)ら入って来た(🤼)蜂(🍮)は表の方へ通り抜(🎰)け(⚡)た。
矢(shǐ(🎵) )場は正木(mù )大尉(wèi )や桜(yīng )井(📨)先生などが発(♋)起で、天(tiān )主台(tá(🛥)i )の下に小屋を造って(🐏)、楓(fēng )かえで(🥟)、欅けやき(😘)などの緑に隠(🚢)れた、極(🌒)く(🔎)静かな位置に(🈶)あった。丁(㊗)度そこで(🧝)二(📪)(èr )人(🌚)は(🌔)大尉と(🎋)体(tǐ )操の教師とに逢った。まだ他(tā(👑) )の顔触かおぶれ(🤚)も一(💙)人二(🎮)人見(jiàn )え(💲)た。一時は塾(shú(🦑) )の連(lián )中が挙こ(🏝)ぞって(🛰)そこへ集(jí )った(🥛)ことも有ったが、次(🥡)第(😓)に子(📴)安の足も遠(yuǎn )くなり、桜井先生もあまり(😚)顔を見せ(🏠)ない(🤞)。高瀬(lài )が園内(nèi )の茶屋に預けてある弓の道具を取りに(🐈)行っ(👬)て来(lá(📜)i )て学士に交(jiāo )際(🔱)(jì )つ(🐭)きあうと(👈)い(🤫)うは彼として(📹)はめずら(🤔)しい位(wè(🉐)i )だ。
ある日、高瀬は受持の授業(🔖)を終(zhō(🔠)ng )っ(🐡)て、学士の教室(shì )の側(cè )を通った。学(xué )士(🥏)も日課を(🥟)済(jǐ )ま(🚨)し(🤷)たところ(🎄)であったが、まだ(💑)机(jī )の(👚)前(🏄)(qián )に(🏎)立(🍗)って何(hé )か生徒(tú )に説明して(➗)い(🏐)た。机(jī )の上(😚)(shàng )には大理石の屑くず、(🕵)塩酸の(🕸)壜びん、コップなど(🏤)が(🍇)置(zhì )いてあった。蝋燭(zhú )ろうそ(🌞)く(🍇)の火も燃(💇)えていた。学(🔨)士(🍘)(shì )は手(🈵)(shǒu )に(⚽)したコッ(🐁)プをすこし傾か(📛)しげ(🙉)て見(🔣)せた。炭(💵)素が(🏇)その玻璃板ガラスいたの間から流れると、蝋燭(🔸)の火(huǒ )は水(shuǐ )を注ぎ掛(guà )けられたよ(🏵)うに消えた。
「奥さん、(🛅)御(🚇)精(jīng )が出(chū )ま(🏊)す(👶)ネ(🛋)」
(🔜)岡の(🕌)上へ出る(⤵)と、なまぬるい微かすかな(👆)風(🌦)が黄(🏝)色く(👉)な(🛸)りかけた麦畠を渡っ(🎧)て来る。麦の穂(suì(🦎) )と(💮)穂の擦すれる音が(🎱)聞(wé(🚉)n )える。強(🐗)(qiá(🆗)ng )い、(🏽)掩お(👮)お(🌊)い(😱)冠(guàn )さっ(😛)て来(🦈)るよう(👖)な叢(🚋)くさむらの香気においは二人を沈(🖕)黙させた。二語ふたこと、三語みこと(🌑)物(wù )を(🙄)言って見て、(🏁)復た二(èr )人とも黙(🐰)って歩い(🈲)た。
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