「じゃあ、やはり打ちつづけるよりほかありま(🌞)せ(🌃)んね。」
「(🌵)感じたとも(🥗)。あんな落ちついた打(🍂)(dǎ(🚸) )ち方(fā(🍖)ng )は今(jīn )日(rì )のような寒(🖤)い朝(🧢)には、な(💭)かなかで(🍐)きるも(⏸)のではないよ。」
その(🛢)あと、八時(🤺)から(✨)正午(🍱)まで、「郷(📭)(xiāng )土社会(huì )と青(❇)年(nián )生(📿)活」という題目で、朝倉先生の(🖍)講義があり、午後(🍗)(hòu )は(👜)屋外清掃せいそうと(🈳)身(♈)体検(🤵)査(🕞)、(💎)夜(🥜)(yè )は読書会(huì )や室内遊(😚)戯ゆ(🤠)う(🥘)ぎな(🥅)ど(〽)で、開(🔫)塾第一日の(🥜)行(há(🌷)ng )事(shì )が終わった。
「やはり(🔯)強(📸)制(🍗)が必要だという(📅)のか(🖐)ね(🍂)。それじ(❤)ゃあ話(⏯)は(⏱)また逆(nì )もどりだ。」(🚮)
朝倉先生(⏫)は、そこでまた口をつぐ(🐿)んだ。塾生たち(🔃)の中には、話(huà )がそれで終わったのかと思い(🖕)、そ(🎬)っと眼(⌛)をひ(📈)ら(🤶)いて、(🍹)先(💮)生の顔を(😜)のぞ(🚷)い(👝)て見たもの(🅱)もあった。
「君自(zì(👝) )身はどう思う? 私の意見より(⛄)、ま(🥣)ず君自(🍂)身の意(😼)(yì )見から(🐋)ききたい(🌐)ね。」
やがて先(🚹)生は言葉をついだ。
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